“好了,这道题的常规解法就是这样,大家都听懂了吗?”
数学老师推了推眼镜,看著台下大部分学生还是一脸迷茫的表情,无奈地嘆了口气。
高三了,这帮孩子的数学,还是老大难问题。
突然,后排一个胆大的男生举起了手。
“老师,常规解法我们听不太懂,要不……让小月老师给我们讲讲?”
全班同学的目光,瞬间“唰”地一下,全都集中在了第一排一个扎著马尾的女生身上。
刘晓月。
刘晓月有些不好意思地挠了挠头。
“对啊老师!”
“小月老师讲题,我们一听就懂!”
“简直就是降维打击!”
班里的同学纷纷起鬨。
数学老师看著刘晓月,想了想,露出了一个“你来试试”的表情。
自从上次刘晓月用清奇的思路解开那道难题后,她在班里的地位就直线上升。
很多同学下课都喜欢围著她问题。
久而久之,“小月老师”这个外號就不脛而走。
刘晓月也不怯场,大大方方地走上讲台。
她拿起粉笔,並没有直接讲题。
“同学们,这道题呢,其实就是一个纸老虎。”
“出题老师想考察的,不是我们的计算能力,而是我们的思维转换能力。”
她没有用复杂的公式,而是打了个简单的比方。
“这就好比,我们想从教室到食堂,常规解法是走大路。”
“但现在大路上堵车了,堵得水泄不通。”
“那我们怎么办?”
“有同学说,我们可以翻墙啊!对,翻墙是一种方法,但有风险,容易被教导主任抓。”
“那我们还可以走操场那条小路嘛,虽然绕了点,但是通畅啊!”
生动活泼的比喻,立刻让台下的学生们提起了兴趣。
“这道题里的这个变量,就是『堵车的大路,我们一直盯著它,就死路一条。”
“但如果我们把它换成另一个我们熟悉的常量,从『操场小路绕过去,是不是就简单多了?”
刘晓月在黑板上“唰唰”几笔,用一个全新的角度切入。
原本看起来无比复杂的题目,瞬间被拆解得清清楚楚。
“我靠!原来是这样!”
“懂了懂了!我彻底懂了!”
“小月老师牛逼!”