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如何杀死我的朋友1（第1页）
清晨，光亮顺着窗口悄悄探入了办公室。
在多数学生还未到教学区时，柏青就已经坐在了自己的办公桌前。
办公桌上堆叠着各种试卷，作业本，教材书，一个小挂钟上的时间跳动着，挂钟旁立着一个相框。
相框里是一张全家福，照片上的三个人都洋溢着幸福的笑容。
办公室里很安静，静到只剩下柏青动笔批改作业的声音。
随后，一通电话打来。
柏青拿起手机。
……
“喂？阿柠啊。”
……
“不用担心我，我还好，就是当班主任压力有点大，最近老头疼……你呢？”
……
“那就好。下个月是知柠的生日吧，我可能抽不开时间，还要你帮我解释一下。”
……
“下次一定，下次吧……算我对不起他。”
……
挂了电话后，柏青叹了口气，就又重新投入了工作中。
不久后，办公室的门被打开，一个学生在柏青的办公桌前站定。
“老师。”
办公桌前，柏青终于在忙碌中得空，他停下了写教案的笔，看向那个学生。
“清絮啊……我看过你补考的笔试成绩了，还不错。”
“谢谢老师。”
“但经过院内审批，还需要你补一下33学年下学期的入学考核，是副本考核形式。”
柏青开始同他讲起了维佑欧学院的考核机制。
维佑欧学院同时学习文化科和异能科，针对文化科的笔试是各个学校普遍有的，而针对异能理论课的笔试考试外，还有异能实践的副本考核。
副本原作为游戏设计中的一环，但在后来被异能学说引用，涉入了异能副本设计中。
它至今没有一个准确的官方定义，但现在为大众广泛接受的定义是——以空间构建为基础，以运行规则为辅助，用以展示副本创作者的核心主旨。
后经过学院内部商议，为了令拥有异能的学生构建健康的三观，激发自身异能潜力，被维佑欧学院编入考核的一环中。
“对于以上，有异议吗？”
“没有。”
