笔趣看

第62章（第1页）

“打击时间表”的文档打开了。光标跳到最后一行。他输入了一行新的内容：“赵磊。学术不端证据已齐备，等待最佳引爆时机。”光标跳到下一行。“林远舟。前世渗透周期为两年，本世需在三个月内切断其与许星舟的一切接触通道。写生邀请贺霆渊的手指从键盘上方收回来，落在桌面上。桌面震动了一下。手机来了新消息。不是许星舟。宋择。“林远舟的学术档案和作品集已调取完毕，加密邮件已发送。另：林远舟今天下午四点在教学楼和许星舟有了第二次当面接触。这次是直接邀请许星舟参加周末写生。现场有三名同学在场，许星舟未当场同意也未拒绝。”贺霆渊的拇指在消息上方停了一秒，退出微信，打开加密邮箱。邮件的附件解压后弹出两个文件夹。第一个标注“学术档案”，第二个标注“作品集”。他先打开学术档案。林远舟的在校成绩单从大一到大四按学期排列。各科成绩稳定在中上游，专业排名年级第三。奖学金记录：大二获得二等奖学金，大三获得一等奖学金，大四获得国家奖学金。参赛记录：大二一次省级美术联赛银奖，大三一次全国青年美术大赛入围，大四目前在准备毕业创作。贺霆渊的目光在“大三全国青年美术大赛入围”这一行上停了一下。前世，林远舟是在大四的时候用窃取许星舟技法的作品入围全国大赛的。但这一世，他在大三就已经入围了一次。时间线有偏差。他打开第二个文件夹。作品集。林远舟从大一到大四的课堂作业和参赛作品按时间顺序排列。高清扫描件，分辨率足够看清每一笔的纹理。大一。素描。构图中规中矩，排线的密度均匀，明暗关系处理工整但缺乏层次。色彩课的作业，用色保守，冷暖对比生硬，过渡区域的混色痕迹明显。大二。水彩。进步可见，构图的空间感比大一好了一个档次。但笔触的个人特征不明显，能看出临摹院校教学范本的痕迹。大三上学期。油画。风格和大二相比变化不大，依然在教学体系的框架内。大三下学期。贺霆渊的手指在鼠标滚轮上停了。第一幅大三下学期的课堂作业跳进了屏幕。构图法变了。大三上学期的作品里，林远舟的构图方式是从正形出发，先画主体轮廓，再填充背景。这是学院派教学中最基础的构图路径，百分之九十的美术生都这样画。大三下学期的第一幅作业里，构图的变成了负空间。画面的主体轮廓不再是先画出来的，而是通过周围的背景色块和阴影区域“推”出来的。从负空间反推轮廓。贺霆渊的呼吸在鼻腔里停了一拍。他继续往下翻。大三下学期的第二幅。排线的方式变了。不再是均匀密度的平行排线，而是交叉排线，多层叠加，层与层之间的角度差控制在十五到二十度之间。通过层数的增减来制造明暗的渐变。交叉排线多层叠加。第三幅。阴影区域的用色变了。原本林远舟的阴影都是用深色系直接铺设的，冷灰、深蓝、黑色。但从第三幅开始，阴影的最深处出现了一抹极薄的暖橙色，被压在冷色层的底部，肉眼几乎看不出，但它的存在让整个阴影区域的情绪温度发生了一个微妙的偏移。阴影深处埋入暖橙色。贺霆渊的手指在鼠标上攥紧了。他打开另一个文件。许星舟在第一堂写生课上被教授当众展示的素描作品翻拍照片。从负空间反推轮廓。交叉排线多层叠加。阴影深处嵌入暖色。