笔趣看

慌乱的图图（第1页）

第二天，周四。

清晨，空气中带着深秋特有的清冽。徐图之早早起床，去食堂买了个馒头就来到了教室。他找了个靠窗的位置，将窗户打开一条缝儿，试图让秋风驱散他心头的烦躁。

然而，怕什么来什么。章老师讲到“跨文化传播中的符号与语境”时，突然又cue他。

“……所以我们说，真正有效的文化输出或理解，不仅仅是语言的转换，更是深层次符号意义的传播。”章老师讲到兴头上，目光在教室里逡巡一圈，落在了徐图之身上，“比如徐图之同学，他的书法技艺本身就是一种传统符号的表达，而他选择的研究方向‘在社交媒体环境下，传统艺术的‘网红化’传播与青年文化认同建构’，恰恰就是这种传统符号在现代跨媒介语境下的生动案例。徐图之，这方面你很有体会吧？”

同学们的目光又齐刷刷地聚到徐图之身上，他先是一愣，紧接着就想到了何夕——这个研究方向，当初就是在何夕的帮助下初步确立的，后来的理论框架和文献检索的方法也都是何夕手把手教的。

“嗯，是的老师。”他心里隐隐有一种感觉，好像自己被打上了某种与何夕紧密相关的标签。

第一节课结束，章老师特意走到徐图之身旁，问他论文的进展。徐图之简单汇报了他目前的进度和遇到的几个难点。

“你这个选题不错，要好好做。”章老师又话锋一转，“对了，你身边就守着个大宝藏，可别浪费了。”

“啊？”徐图之一时没反应过来。

“何夕啊，”章老师接着道，“你们住一个宿舍，近水楼台，多向他请教。”

唉！

徐图之只能点头，嘴里应着，心里却五味杂陈。他知道章老师是好意，可“近水楼台”这四个字……怎么听起来那么别扭呢？

中午放学，徐图之本想随便吃点东西就回教室，章老师却发微信，说请他去教职工食堂吃饭。徐图之不好推辞，只好去了。教职工食堂人相对少些，环境也安静。两人打好饭坐下，还没说几句话，一个熟悉的身影就端着餐盘走了过来。

“章老师，图图，这么巧？”何夕脸上带着惊喜的笑容。

“何夕！”章老师一看是他，立刻热情地招呼，“快来坐！正说着你呢！”他指了指旁边的空位。

何夕坐在了徐图之的对面。徐图之拿着筷子的手紧了紧，心里哀叹：怎么又来了……

整顿饭，章老师都兴致勃勃地聊这聊那，徐图之只能偶尔附和，何夕却应对自如。章老师还说希望何夕有空能多指导一下徐图之，何夕当然也满口应下。

徐图之如坐针毡。好不容易熬到吃完饭，徐图之几乎是逃也似的离开了食堂。下午的课他也有些心不在焉，晚上回到宿舍，罗璟突然宣布了一件事。

“兄弟们！重大通知！”罗璟一脚踹开宿舍门，“我哥！下周六！结婚！就在北城办酒席！点名要求我们F4作为亲友团，必须出个节目助兴！都给我打起精神来！”

宿舍里其他三人都愣了一下。

李俊阳：“你哥？”

徐图之：“你还有个哥？”

何夕：“小罗，没听你提起过啊！”

“没事儿我提这个干嘛！”罗璟放下背包，“反正你们得陪我表演节目！”

“又表演节目啊？”李俊阳推了推眼镜，“这次表演什么？”

罗璟大手一挥：“我早就计划好了！咱们还是来个乐队表演！图图拉二胡，阳阳你打架子鼓，师兄弹吉他，我嘛，嘿嘿，主唱！”

“乐队？”徐图之有些愕然，他感觉好像很久没碰二胡了。他转头看了看桌角的二胡，又下意识地看向何夕，没想到何夕似有所觉，也望了过来。两人的目光相碰，徐图之心虚地别开眼，转向罗璟，等着他继续说下去。

“对！”罗璟拿起奶茶吸了一口，“就唱《前前前世》！电影《你的名字》的主题曲，听过吧？”

“当然。”李俊阳接话，“又燃又感动，还带点奇幻色彩。”

“寓意也好，”何夕突然插话，“穿越时空也要找到你什么的。”说完看了徐图之一眼。

“对啊！”罗璟手舞足蹈地比划起来，“旋律抓耳，情感饱满，咱们再改一改，保准闪瞎他们的眼！”

李俊阳想了想，架子鼓他没问题。何夕会弹吉他，他们都知道。不过加上二胡……应该，也不错吧？

“听起来好像还不错，师兄，图图，你们觉得呢？”李俊阳征求何夕和徐图之的意见。

“我没问题。图图呢？”

“他必须也没问题！”罗璟大喊道。

徐图之无奈地看了他一眼，对何夕说：“应该可以，就是得练练。”

“太好了！”罗璟一拍大腿，“那就这么定了！明天开始合练！阳阳，心理活动室的钥匙还能搞到吗？”

“我问问。”李俊阳拿起手机。

事情就这么定了下来，接下来的日子，F4又回到了紧密合体的状态，每天空闲时间就聚在活动室里练习。在一次休息的间隙，徐图之擦拭着二胡琴弓，忽然对罗璟说：“小罗，我觉得日语发音挺有意思的，你有空教教我这首歌的发音呗？我光看罗马音总觉得不对劲。”

罗璟正在喝奶茶，一听这话，立刻来了精神：“有事求我了？想学日语可以啊！不过嘛……”他扬了扬下巴，“得看你的表现！叫声‘罗老师’来听听？”