迟欲手撑着下巴看着那本练习册,想起和简言行一起看练习册对方低头记笔记的样子。
他抓了抓头发,把那本练习册放到一旁。
打开自己的练习册,卷面整洁和简言行一样。
不同的是简言行是写过后依然整洁,他是一片空白。
他把笔往桌子上一扔。
得了,今天晚上学不进去了。
他又不死心盯着空白的卷面看了半天。
一个字都没写下去。
算了,睡觉!
今天书放书包的时候他特意检查了一下,拉上拉链,一切准备就绪。
迟欲伸了伸懒腰,胳膊似乎碰到什么东西,他没来得及看,就听到‘碰’的一声。
他低头,练习册正四仰八叉地躺在地上。
下一秒。
迟欲:……
简言行的。
他叉着腰闭着眼拍了拍自己的脑袋,全身上下写着“服了”。
缓了两秒,他才认命似的弯腰把书捡起来。
刚放到桌上,余光又瞥见地上还有一张纸。
迟欲:……
这样搞是吧?
行!
他又弯下腰捡起那张纸,拍在桌子上,他拿起这张纸,准备塞回去,视线却扫到了最上面的一行字。
——做题方法。
下面有针对每一种情况的对应措施,包括他最熟悉的三词,上面密密麻麻写着简言行对自己的总结。
迟欲突然就愣住了。
回过神时,他随意翻开一页练习册把这张纸塞进去,那一页练习册上也有一张纸,上面写着‘错题整理及原因’。
上面题目不多,却能清楚的感受到纠错人的认真。
看着那几行字,迟欲突然想起初中的时候。
班主任要求他们写纠错,他总是偷懒。
没有完全掌握的大题旁边他总是会拿红笔写步骤,像选择题和填空题他不会很认真的纠错,总是一句话概括。
尤其是英语,他总是写几个翻译旁边写上答案就当做自己纠过了。
也不管这次错的原因,只觉得对了就行。
错了的……